Lección 1: El alfabeto, deletreo y pronunciación básica

2. Vocabulario del tema

Cómo leer la “pronunciación simplificada”: está escrita con letras del español para que la puedas leer sin símbolos raros. La tilde marca la parte que suena más fuerte. Algunos sonidos no existen en español; los marcamos así:

• y = una “y” fuerte, como cuando dices “¡yo!” con energía (casi “dy”).
• v = labio de abajo tocando los dientes de arriba (no es “b”).
• z = zumbido de abeja: zzzz (no es la “z” de España ni una “s”).
• j = una “j” muy suave, solo aire, como cuando empañas un espejo: jjj.

Es una ayuda, no una regla exacta: tu mejor guía siempre será el audio. 🎧

Grupo A · Las 26 letras (y una palabra para cada una)

Frase fija nueva: as in (as in) = “como en / de”. Se usa muchísimo al deletrear por teléfono para aclarar una letra: B as in banana = “B de banana”. Por ahora apréndela como un bloque: [letra] + as in + [palabra]. Casi todas las palabras de ejemplo se parecen al español, ¡así que ya las conoces! 😉

💡 Dato curioso: en Estados Unidos la Z se dice zi; en el Reino Unido, Canadá y Australia se dice zed (zed). En este curso usamos inglés de Estados Unidos, pero si escuchas zed, ¡ya sabes que es la Z!

Grupo B · Palabras para hablar de letras

💡 Ojo: en español “tilde” es la rayita de la á, pero en inglés tilde es solo la ondita de la ñ. La rayita de la á se llama accent. ¡Falso amigo detectado! 🕵️

Grupo C · Frases fijas para deletrear

Todavía no estudiamos gramática (eso empieza en la Unidad 2), así que estas frases se aprenden como bloques completos, igual que aprendiste a decir “¿Mande?” o “¿Perdón?” sin analizarlo. Mira la traducción y úsalas tal cual.

💡 Para que lo sepas: en How do you spell that? la palabra do no se traduce: es una “ayudante” de las preguntas que estudiarás a fondo en la Unidad 4. Por ahora, la frase completa = “¿Cómo se escribe eso?”. Y la th de that y thank you se dice con la punta de la lengua entre los dientes (por eso escribimos “d” y “z” en la pronunciación). 👅

Grupo D · Instrucciones de las actividades

Estas palabras aparecen en las actividades de todo el curso. Apréndelas hoy y te ahorrarás muchos “¿y aquí qué hago?” 🤔

3. Explicación del tema

3.1 Mismas letras… ¡otros nombres!

Buena noticia: el inglés usa las mismas letras que el español (menos la ñ). No tienes que aprender a escribir nada nuevo. 🎉
La “trampa” es que casi todas las letras tienen otro nombre. Es como encontrarte a tus primos con otro corte de pelo: los reconoces, pero tienes que fijarte bien.

La regla de oro: las 5 vocales son el error número 1 de los hispanohablantes. Fíjate:

⚠️ Error típico: deletrear “Pedro” como pi, e, di, ar, o (con la E y la O en español). En inglés es pi – i – di – ar – óu.

3.2 El truco de las 7 familias de sonido

Las 26 letras se pueden agrupar en 7 familias porque riman entre sí (terminan con el mismo sonido). Así, en lugar de memorizar 26 cosas sueltas, recuerdas 7 grupos. 🧠

Ejemplos graduados (de fácil a difícil):

1. 🟢 Fácil: di una familia completa: A, H, J, K (éi, éich, yéi, kéi).
2. 🟡 Medio: di parejas que riman: B – C (bi – si) · I – Y (ái – uái) · Q – U (kiú – iú).
3. 🔴 Difícil: di letras de distintas familias seguidas, como en una sigla: U-S-A (iú – es – éi) · D-J (di – yéi) · O-K (óu – kéi).

💡 ¿Y la familia 3? Es la más “española”: ef, el, em, en, es… ¡casi como en español, pero sin la “e” final! (No es “efe”, es ef; no es “ele”, es el).

3.3 Las letras traviesas: parejas que confunden

3.4 Lo que el español tiene y el inglés no: ñ, tildes, ll, rr y apellidos compuestos

Tu nombre en español puede tener cosas que no existen en el alfabeto inglés. ¡No hay problema! Estas son las fórmulas fijas para explicarlas:

⚠️ Error típico: decir “ene con tilde” o “eñe” a alguien que habla inglés. No lo va a entender. Di N with a tilde. Y si es un formulario en línea que no acepta la ñ, normalmente se escribe N sin la ondita.

💡 ¿double o letra por letra? Para las letras dobles puedes decir double O (book: B – double O – K) o repetir la letra (B – O – O – K). Las dos formas son correctas y comunes.

3.5 Cómo deletrear como un profesional

Los 4 secretos de un buen deletreo:

Ejemplos graduados (de fácil a difícil):

1. 🟢 Palabra corta: taxi → T – A – X – I (ti – éi – eks – ái)
2. 🟢 Con letra doble: zoo → Z – double O (zi – dábol óu)
3. 🟡 Nombre con tilde: Sofía → S – O – F – I with an accent – A
4. 🟡 Apellido con ñ: Ibáñez → I – B – A with an accent – N with a tilde – E – Z
5. 🔴 Nombre completo con todo: Ana-Lucía de la Peña → capital A – N – A, hyphen, capital L – U – C – I with an accent – A, space, D – E, space, L – A, space, capital P – E – N with a tilde – A

3.6 Pronunciación básica: el nombre de la letra no es su sonido

Aquí viene un secreto que explica por qué los angloparlantes siempre preguntan How do you spell that?: en inglés, una letra no siempre suena igual que su nombre. En español, la “a” casi siempre suena “a”. En inglés, no.

Tres sonidos de consonantes que vale la pena practicar desde hoy:

1. H al inicio de palabra = aire suave, como una “j” muy ligera: hotel = jóutel (no “otel”). En español la h es muda; en inglés casi siempre suena. 🌬️
2. J = “y” fuerte, como en “¡yo!”: jeans = yins (no “jins” con j española).
3. V = labio de abajo con dientes de arriba: video = vídeo (no “bídeo”).

🧘 Tranquilidad: no tienes que dominar todos los sonidos del inglés hoy. Solo recuerda: nombre de la letra ≠ sonido en la palabra. Por eso deletrear es una habilidad tan útil: ¡hasta los nativos lo hacen todos los días!

3.7 Cuando no entiendes: frases de rescate

Los hablantes nativos deletrean rápido. Tu “kit de rescate” son estas 4 frases (ya las viste en el Grupo C):

Diálogo modelo 1 (fácil):
> A: Last name, please?
> B: Ruiz.
> A: How do you spell that?
> B: R-U-I-Z.
> A: R-U-I-Z. Thank you.

Diálogo modelo 2 (con un problema):
> A: First name, please?
> B: Gisela.
> A: Sorry? Can you spell that, please?
> B: G-I-S-E-L-A.
> A: Is that G or J?
> B: G. G as in guitar.
> A: G-I-S-E-L-A. Thank you.

Traducción del diálogo 2: A: ¿Nombre, por favor? · B: Gisela. · A: ¿Perdón? ¿Puede deletrearlo, por favor? · B: G-I-S-E-L-A. · A: ¿Es G o J? · B: G. G de guitar. · A: G-I-S-E-L-A. Gracias.

3.8 Los 8 errores más comunes (y cómo evitarlos)

4. Actividades por estilo de aprendizaje

Todos aprendemos distinto: unos con los ojos, otros con los oídos, otros escribiendo o moviéndose. Aquí hay actividades para todos los estilos. Te recomendamos hacerlas todas en orden (van de guiadas a libres), pero si tienes poco tiempo, haz al menos una de cada color. 🌈

🎨 Actividad 1 · El alfabeto de colores (visual) · ⏱️ 15 min

Instrucciones: escribe y colorea en tu cuaderno cada letra con el color de su familia de sonido (sección 3.2). Usa 7 colores distintos: familia 1 naranja, 2 azul, 3 verde, 4 amarillo, 5 morado, 6 turquesa (o café), 7 rosa. Después, di en voz alta cada familia mirando solo los colores.

Exercise: Write the letters in the correct family. (Si tienes la versión imprimible, colorea también el alfabeto del cuadernillo).
A · B · C · D · E · F · G · H · I · J · K · L · M · N · O · P · Q · R · S · T · U · V · W · X · Y · Z

1 (éi):
2 (i):
3 (e…):
4 (ái): 5 (óu): 6 (iú): 7 (ar):

🎨 Actividad 2 · Empareja la letra con su sonido (visual) · ⏱️ 10 min

Instrucciones: une cada letra (1–10) con su pronunciación (a–j). Son las letras más traviesas, ¡así que fíjate bien! Pista: usa la tabla de familias.

Exercise: Match the letters and the sounds.

🎨 Actividad 3 · El intruso (visual) · ⏱️ 10 min

Instrucciones: en cada fila hay 4 letras. Tres son de la misma familia (riman) y una es el intruso. Enciérralo en un círculo. Di las cuatro letras en voz alta para “oír” cuál no rima.

Exercise: Circle the letter that is different.

1. B · D · F · T → Intruso:
2. A · J · K · E → Intruso:
3. L · M · N · P → Intruso:
4. Q · U · W · O → Intruso:
5. C · G · V · J → Intruso:
6. S · X · F · I → Intruso:

🎧 Actividad 4 · Escucha y repite: el alfabeto en familias (auditivo) · ⏱️ 10 min

Instrucciones: escucha el audio. Primero oirás cada familia; repite en voz alta en la pausa. Después oirás el alfabeto completo, primero despacio y luego a velocidad normal: repítelo con el audio. Hazlo 3 veces: la tercera vez intenta adelantarte al audio. 🏃

Exercise: Listen and repeat. Marca cada vez que lo completes: 1.ª vez 2.ª vez 3.ª vez

🎧 Actividad 5 · ¿Qué letra oyes? (auditivo) · ⏱️ 10 min

Instrucciones: escucha el audio. En cada número oirás una letra (dos veces). Encierra en un círculo la letra que oyes. ¡Ojo! Las opciones son parejas traviesas.

Exercise: Listen and circle.

🎧 Actividad 6 · Dictado de palabras (auditivo) · ⏱️ 15 min

Instrucciones: escucha cómo se deletrean 8 palabras y escríbelas letra por letra. Todas son palabras del vocabulario. Puedes pausar el audio las veces que quieras. 🐢

Exercise: Listen and write.

🎧 Actividad 7 · Llamadas al hotel: escribe los apellidos (auditivo) · ⏱️ 15 min

Instrucciones: vas a escuchar a 5 huéspedes que llaman a un hotel. El recepcionista pregunta Last name, please? y cada persona deletrea su apellido. Escribe cada apellido con sus tildes, ñ o guiones. Es un poco más difícil: ¡usa la pausa sin culpa!

Exercise: Listen and write the last names.

✍️ Actividad 8 · Completa el alfabeto (lectura y escritura) · ⏱️ 10 min

Instrucciones: (a) escribe las letras que faltan. (b) Escribe la minúscula de cada letra (cuidado con b, d, p, q: ¡son gemelas traviesas!). (c) Escribe la mayúscula.

Exercise (a): Complete the alphabet.

A C D F G I J L M O P R S U V X Y

Exercise (b): Write the lowercase letter.

D → B → Q → P → G → J →

Exercise (c): Write the capital letter.

e → i → y → r → w → h →

✍️ Actividad 9 · Descifra el deletreo (lectura y escritura) · ⏱️ 10 min

Instrucciones: cada línea es una palabra deletreada “a la española” (como la pronunciación simplificada). Léela en voz alta, descubre qué letras son y escribe la palabra. Todas están en el vocabulario. 🕵️

Exercise: Read and write the word.

1. ti – éi – eks – ái →
2. éich – óu – ti – i – el →
3. em – iú – es – ái – si →
4. yéi – i – éi – en – es →
5. dábol-iu – éi – ti – i – ar →
6. uái – óu – yi – iú – ar – ti →
7. kiú – iú – i – i – en →
8. vi – ái – di – i – óu →

✍️ Actividad 10 · Escribe cómo se deletrea (lectura y escritura) · ⏱️ 15 min

Instrucciones: escribe cómo deletrearías en voz alta cada palabra o nombre, usando las etiquetas en inglés: double, hyphen, space, capital, with an accent, N with a tilde. Mira el ejemplo.

Ejemplo: Peña → P – E – N with a tilde – A

Exercise: Write the spelling.

1. book (libro) →
2. coffee (café) →
3. Muñoz →
4. Ramírez →
5. Guillermo →
6. Barrera →
7. Ana-Sofía →
8. De León →

✍️ Actividad 11 · Ordena el diálogo (lectura y escritura) · ⏱️ 10 min

Instrucciones: estas 7 líneas forman una llamada al hotel, pero están desordenadas. Escribe el número de orden (1–7). Pista: la primera línea es la pregunta del recepcionista. 📞

Exercise: Put the conversation in order.

✍️ Actividad 12 · Mi ficha de deletreo (escritura libre) · ⏱️ 15 min

Instrucciones: ¡ahora con tus datos! Completa la ficha con tu nombre y apellido(s) y escribe cómo los deletrearías en voz alta, con todas las etiquetas necesarias. Después elige 3 letras de tu nombre que podrían confundir a alguien y escribe una aclaración con as in. Al final, léelo todo en voz alta.

Exercise: Write your information.

First name:
Spelling:
Last name:
Spelling:

Three tricky letters (as in):
1. as in
2. as in
3. as in

✋ Actividad 13 · Letras con el cuerpo (kinestésico) · ⏱️ 10 min

Instrucciones: ponte de pie. 🧍 Forma cada letra con tus brazos, manos o todo tu cuerpo y di su nombre en voz alta mientras la formas. Después “deletrea con el cuerpo” las palabras de la parte (b): forma cada letra y dila. Si te da pena, hazlo frente a un espejo… o invita a alguien de tu casa: ¡es más divertido! 😄

Exercise (a): Make the letter and say it.
Y M C A T O L X I V

Exercise (b): Spell with your body.
O-K T-V U-S-A Z-O-O

✋ Actividad 14 · Tarjetas de familias (kinestésico) · ⏱️ 20 min

Instrucciones:
1. Recorta las 26 tarjetas del Anexo (al final del cuadernillo en su versión PDF descargable) o escribe cada letra en un papelito. ✂️
2. Mézclalas. Toma una tarjeta, di la letra en voz alta y colócala en una de 7 pilas (las 7 familias).
3. Revisa con la tabla de la sección 3.2. Vuelve a mezclar y repite cronometrando tu tiempo.
4. Bonus: usa las tarjetas para formar tu nombre y deletréalo en voz alta moviendo cada tarjeta con el dedo al decirla.

Exercise: Sort the cards. Write your times.

Intento 1: segundos Intento 2: segundos Intento 3: segundos

✋ Actividad 15 · Caza de letras en tu casa (kinestésico) · ⏱️ 15 min

Instrucciones: recorre tu casa buscando 5 objetos con palabras o marcas escritas (una caja de cereal, el control de la TV, tu celular, una botella, un libro…). Señala cada objeto, deletrea en voz alta lo que dice (una palabra o marca corta) y escríbelo aquí. Reto extra: encuentra al menos una palabra con letra doble (como coffee o Apple). 🔍

Exercise: Find, point and spell.

🗣️ Actividad 16 · Siglas en voz alta (hablar) · ⏱️ 10 min

Instrucciones: las siglas (USA, TV, OK…) se dicen letra por letra, ¡así que son la práctica perfecta! (1) Escribe cómo se pronuncia cada sigla con la pronunciación simplificada. (2) Dila en voz alta. (3) Escucha el audio y comprueba. 🤓

Exercise: Write and say.

🗣️ Actividad 17 · Grábate: tu nombre como un profesional (hablar y grabarse) · ⏱️ 15 min

Instrucciones:
1. Escucha el modelo (audio A1.1-05): una persona deletrea su nombre completo.
2. Con tu celular, grábate deletreando tu nombre y apellido(s) de la Actividad 12. Usa los 4 secretos (sección 3.5).
3. Escúchate y califícate con la lista. Si marcas menos de 5, ¡grábate otra vez! 🎙️

Exercise: Record and check.

Dije las vocales en inglés (éi, i, ái, óu, iú).
Hice pausas cada 2 o 3 letras.
Usé double / hyphen / space si mi nombre lo necesita.
Usé with an accent o N with a tilde si mi nombre lo necesita.
Dije bien G (yi) y J (yéi) si aparecen.
Dije bien la R (ar, sin vibrar).
Hablé claro y sin prisa.

🗣️ Actividad 18 · Contrarreloj del alfabeto (hablar y autoevaluarse) · ⏱️ 10 min

Instrucciones: pon el cronómetro de tu celular ⏱️. (1) Di el alfabeto completo en orden y anota tu tiempo. (2) Dilo por familias. (3) Dilo al revés (de Z a A) solo si te sientes valiente. 🦸 La meta: alfabeto en orden en menos de 30 segundos sin errores. Pide a alguien que te escuche, o grábate y revísate con la tabla de la sección 3.2.

Exercise: Say the alphabet. Write your time.